“万众一心加油干，越是艰险越向前。”总书记的新年贺词言犹在耳，抗击疫情的号令响彻云霄。在防疫特殊时期，学校对新学期的教学部署、教学方式作出相应调整。理工学院在第一时间调整教学方案，多方联系，严选教学平台，积极发掘线上授课的各项功能，力求做好每一个细节，为同学们带来了极佳的线上学习体验。

学院教师明确任务，统筹安排，合理分工，集思广益，为线上教学开启新篇。经过前期准备工作和一段时间的线上教学，任课教师及时讨论目前网络授课存在的弊端及学生反馈，提出解决方案及现阶段网上授课经验，同时对网上授课的教学方式也产生了新的思考。

由于教学科目的不同，学生对知识的理解能力也有差异，因此老师们在开始线上教学前对同学们进行了一些了解，对学生从上网是否方便，有无设备(电脑、手机)，是否有纸质学习资料等诸多方面提前做好在线直播开设条件的问卷调查，以方便选择合适的在线教学平台和模式。雨课堂、钉钉、学习通等软件被很好的应用到教学中。为了能够灵活教学不出差错，老师们反复试验，总结经验，准备应急方案，最终能够熟练掌握教学软件的各项功能。在直播中，对于理工科课程 ，单纯的PPT是不行，必须要有配以适当的公式推导过程的演示。老师们也充分利用身边工具，如摄像头，相机支架等搭建直播场所，达到更好的教学效果。

线上教学已将开始几周的时间了，据老师反馈，教学效果良好，当然由于全国使用在线直播的人多，在使用高峰时，偶有卡顿现象出现，但并不影响大局。老师们也很注重与学生们的交流，在视频直播中与同学们连麦互动，或在群聊中解答问题，收到了同学们的积极响应。同学们表示虽然不能按计划开学上课，但能通过线上优质课程的学习积累知识，老师精心准备的讲稿和各种资料也能使同学们拓展视野，活跃思维。

网课大部分有回放功能，利用这一点可以帮学生有效地进行复习和查缺补漏。另外，很多网络课堂都提供了问答讨论区、课后测试等等，温故知新才能将知识掌握的更扎实。在课后，老师们也会通过查看并批阅作业的方式，发现同学们的不足，寻找改进的方法。

面对疫情突发下的线上教学，线性代数郭宗林老师提到，“米兰昆德拉说，仅发生一次的事情，就和没有发生一样。所以，在战略上，不能用永久性网课的心态去对待。不能把主要精力用在建立网课上，不能把所有的热情用在培养优秀直播技能上。大学还没到需要大量优秀网络主播的窗口期。此次网课的教学重点，还是应该把主要精力放在课程内容的讲解上，努力做有内涵有味道的精品课程，而不是漂亮的网课。”

“停课不停教，学习不延期”。远程的课，虽有了距离，却倍显温情。各专业老师不断探索，努力熟悉适应线上教学的新模式，充分发挥“互联网+教育”的作用，整合调配网络教育教学资源上好每一节课。学生也纷纷反馈道，坚持按照时间计划进行课程学习，有利于增强自制力和内驱力，线上学习初体验，学习质量不减反增。相信在全院师生的共同努力下，这个不一样的假期将会成为一个提升自我的好的契机，愿同学们带着更好的自己，待疫情结束再聚校园。